¡Bienvenidos, bienvenidas! En estos primeros días iremos recordando algunos aprendizajes de cursos anteriores, además de conociéndonos un poquito.
Empezaremos dejando claras algunas pautas para tener un buen cuaderno, que os ayudarán a tener todo ordenado y claro para poder trabajar de la mejor manera:
Vamos a realizar algunas actividades que podréis encontrar en este documento relacionadas con los diferentes bloques de contenidos.
Comenzamos un nuevo curso, de nuevo septiembre nos trae los nervios del primer día, la curiosidad, la ilusión, nuevas caras, reencuentros, la inquietud, las nuevas ideas, la incertidumbre, las ganas de conocer lo que nos traerá este nuevo curso escolar... todo un calendario con sus páginas en blanco que completar con momentos y aprendizajes compartidos.
Os doy la bienvenida con el poema atribuido a Walt Whitman, Carpe diem, sobre la importancia de disfrutar y aprovechar el presente:
CARPE DIEM
Carpe Diem! Aprovecha el día,
No dejes que termine sin haber crecido un poco,
sin haber sido un poco mas feliz,
sin haber alimentado tus sueños.
No te dejes vencer por el desaliento.
No permitas que nadie
te quite el derecho de
expresarte que es casi un deber.
No abandones tus ansias de hacer de tu vida
algo extraordinario…
No dejes de creer que las palabras, la risa y la poesía
sí pueden cambiar el mundo…
Somos seres, humanos, llenos de pasión.
La vida es desierto y también es oasis.
Nos derriba, nos lastima, nos convierte en
protagonistas de nuestra propia historia…
Pero no dejes nunca de soñar,
porque sólo a través de sus sueños
puede ser libre el hombre.
No caigas en el peor error, el silencio.
La mayoría vive en un silencio espantoso.
No te resignes…
No traiciones tus creencias. Todos necesitamos
aceptación, pero no podemos remar en
contra de nosotros mismos.
Eso transforma la vida en un infierno.
Disfruta el pánico que provoca tener
la vida por delante…
Vívela intensamente,
sin mediocridades.
Piensa que en tí está el futuro y en
enfrentar tu tarea con orgullo, impulso
y sin miedo.
Aprende de quienes pueden enseñarte…
No permitas que la vida
te pase por encima
sin que la vivas…
¡Feliz curso 2024/2025! ¡Comenzamos!
*Walt Whitman (1819-1892), poeta, ensayista, periodista y humanista estadounidense
En estos días vamos a reflexionar sobre la diversidad lingüística de España partiendo de algo que ha sido noticia en el Carnaval gaditano. En el Enlace podéis encontrar la presentación con toda la información sobre esta actividad.
¿Qué dirías si te pregunto si pueden tener algo en común un poema de un autor clásico latino, un texto del siglo XV, un framento de la obra de Shakespeare y una canción de Beret, Metallica o Greenday? Pues, aunque te sorprenda, la respuesta es sí.
Existen tópicos, ideas o conceptos, que se van repitiendo con ligeras variaciones a lo largo de la historia de la literatura o de las diferentes artes. En este tema vamos a estudiar los principales. Utilizaremos los siguientes materiales:
Para saber más:
Genially (teoría y actividades) (realizado por Sara Gil y Antonio Sánchez)
A menudo el análisis sintáctico resulta al alumnado una parte aburrida y repetitiva de la materia de Lengua. Vamos a repasar los contenidos relacionados con los grupos sintácticos (tema 1 y 2) con esta dinámica por parejas de forma que el trabajo colaborativo facilite el aprendizaje y la motivación.
Quizás los ejemplos que se proponen os suenen… ¿sabríais decir a qué?
En el Documento encontraréis actividades de diferentes tipos. Algunas de ellas las realizaréis por parejas colaborando para dar una sola respuesta; otras, en las que podréis ver enunciados marcados con diferente color, las haréis de forma individual (cada persona un color) y posteriormente pondréis en común los resultados siguiendo las instrucciones que se dan.
Para repasar: Repaso
Para repasar aspectos teóricos, podéis usar los apuntes, el libro o este fantástico Enlace de irenemrgrcom.files.wordpress.com
Para empezar la lectura en el aula este año, disfrutaremos de obras de teatro como:
La dama boba (versión para no versados)
Seguimos con nuestro repaso a los conceptos básicos relacionados con el lenguaje literario y hablamos en este caso del verso y la prosa y recordamos también la noción de figura literaria y las principales figuras que podemos encontrar en textos de diferentes tipos.
Cuando escribimos, podemos hacerlo de dos formas fundamentales. Una de ellas será usando la prosa y otra el verso. La prosa podría definirse como la forma natural de expresión del lenguaje. A través de la prosa se pueden expresar ideas o sentimientos de forma natural sin ajustarlas a unas determinadas estructuras y reglas rígidas. Esto no quiere decir que la prosa no cuente con sus propias normas. Estas no serán otras que las de gramática y ortografía. En cambio, el verso está siempre sujeto a una serie de normas y reglas métricas que deben cumplirse siempre. Es una forma de expresión elaborada en la que la sonoridad y el ritmo son esenciales para poder desarrollar el texto. El verso es la estructura de la poesía a través del cual se desarrollan distintas estructuras a través de la medida, la pausa, las rimas o la rítmica.
Tanto en prosa como en verso, y también en textos literarios como no literarios podemos encontrar figuras literarias, son maneras no convencionales de utilizar las palabras para otorgarles belleza, expresividad o mayor vivacidad. Este tipo de recursos suelen darse con más frecuencia en textos literarios, aunque otros tipos de lenguajes también utilizan este tipo de recursos.
Utilizaremos los siguientes enlaces para repasar, si es necesario, estos contenidos trabajados en cursos anteriores.
Métrica: presentación en lalenguayliteraturadegema
Infografía métrica del blog https://francmon.wordpress.com/
Figuras literarias del blog https://francmon.wordpress.com/
Para repasar el análisis métrico: actividades IES Don Bosco
Literatura, música, pintura, cine, escultura, danza, arquitectura... son "artes".
Arte es toda aquella producción humana que persigue una emoción estética, y no una utilidad práctica inmediata (aunque luego pueda tenerla o podamos buscársela, pero es algo secundario y accesorio). Es decir, arte es todo aquello que busca sorprendernos, conmovernos, entretenernos, divertirnos, emocionarnos. Gustarnos, por lo que sea.
¿Qué es lo que hace que un texto sea literario?
La finalidad de una obra literaria es la de proporcionar un placer estético.
La literatura es una expresión artística que crea un mundo de ficción a través de las palabras, haciendo uso del lenguaje literario.
El foco se sitúa en el propio mensaje, es tan importante lo que se dice como CÓMO SE DICE, tanto el contenido como la FORMA.
El lenguaje literario se sirve de las figuras literarias para crear el mundo de ficción de una forma particular.
Los géneros literarios:
Las obras literarias se organizan en géneros, agrupaciones de obras que comparten unas características (tema, estructura, forma...) comunes. Se suele hablar de cuatro géneros principales: lírico, narrativo, dramático y didáctico, que a su vez, incluyen distintos subgéneros.
Mañana damos comienzo, con muchas ganas e ilusión, al curso 2022/23. Le damos la bienvenida con este poema de Alberto García-Teresa y los mejores deseos en este año para todos los que compartimos este espacio de palabras, lecturas y comunicación.
Adelante, comencemos con energía y la determinación de tomar del día a día lo mejor que pueda darnos y dar también de nosotros mismos lo más positivo en cada momento.
Hay que sacar los dientes, pulirlos,
clavarlos con ahínco y rabia.
Hay que comerse la vida a dentelladas;
con mordiscos secos, intensos,
de puro y reluciente hueso.
Con bocados de corazón hambriento.
Hay que defender el mundo a dentelladas.
Hay que danzar entre rechinar de espadas;
de espadas a pecho descubierto.
Hay que vivir en permanente guardia,
defendiendo la vida cuerpo a cuerpo,
defendiendo la vida cara a cara.
Hay que descubrir la vida a dentelladas.
Hay que desenterrar estrellas de la arena,
hay que dibujar trazos de arco iris con los dedos
machacados por la rutina, el trabajo y el tedio.
Hay que apartar niebla de las cabezas
con gritos de silencio y de conciencia.
Hay que sumergirse en el mundo a dentelladas.
Hay que escurrirse de las sombras sonoramente,
con estruendo de ideas y palabras.
Hay que escurrirse sonoramente
con redobles de actos y pasiones,
con puños de carcajadas.
Hay que atacar la vida a dentelladas;
caminar en la penumbra precaria,
caminar frente al poder y las pirañas.
No ceder terreno nunca al terror y la ignorancia.
Levantar la vista ácida hacia el mañana.
Hay que acariciar la vida a dentelladas;
arrebatarles el tiempo robado cada jornada,
esparcir abrazos entre timbres y pagas,
regalar ternura y devolver pedradas.
Hay que comerse el mundo a dentelladas.
Hay que comerse el mundo a dentelladas.
Alberto García-Teresa (Madrid, 1980)
La lírica es el género literario que se centra en la expresión de la subjetividad y las emociones del emisor. Con estos materiales podréis completar lo que hemos trabajado en clase.
Lectura para acabar el trimestre, dos de los relatos recopilados por Steven Zorn en esta obra:
Como conclusión de nuestro repaso de cuestiones básicas de morfología vamos a hablar de unidades lingüísticas complejas, es decir, de elementos lingüísticos que, en determinados contextos, funcionan como una unidad. Se trata de las locuciones y las perífrasis verbales.
Para ello utilizaremos los siguientes materiales:
Locuciones: teoría y actividades (colegiosancarlosquilicura.cl)
Actividades (profedelengua.es)
Perífrasis: teoría y actividades (con solución) (queesmibarcomitesoro)
Comenzamos un nuevo curso, y en esta entrada quiero daros la bienvenida a todos, a los lectores ya conocidos y a los que os acercáis a este blog por primera vez. Estos primeros días vienen siempre cargados de incertidumbre, ilusiones, miedos, reencuentros y nuevas amistades y rutinas, y con ellos daremos comienzo una vez más al viaje, al nuevo curso que nos aparece en el horizonte como un libro aún por escribir donde cada uno seremos protagonistas. Le pedimos al nuevo curso tranquilidad e ilusión y esperamos un año donde poco a poco vayamos retomando costumbres, relaciones, proyectos, formas de trabajo que hemos tenido que dejar a un lado en los últimos años.
Y para empezar, traemos aquí una cita de la obra El huerto de Emerson, de Luis Landero, donde habla de cómo solía empezar sus clases en sus años de profesor de secuandaria y nos recuerda la importancia de tomar las riendas de nuestro propio camino:
“Cuando yo era profesor, solía decirles a mis alumnos el primer día de clase: “Ahora que es tiempo de novedades, y antes de que descubráis que yo no tengo mucho que decir, que apenas soy un anfitrión que está aquí para hacer las presentaciones entre vosotros y Cervantes o Chejov —aquí un escritor, aquí un lector—, y que serán ellos, Cervantes o Chejov, los que os enseñen literatura, y si ellos no lo consiguen no lo conseguirá nadie, antes de eso, antes de que mis palabras se conviertan en lluvia, quiero que me escuchéis bien por una vez, y que apuntéis en vuestros cuadernos lo que voy a deciros, y que de vez en cuando lo leáis, hasta que estéis seguros de no olvidarlo nunca”.
Entonces les decía que todos nosotros somos únicos, que al igual que nuestras caras y huellas dactilares son distintas, así también el alma y nuestra forma de ver el mundo y de pensarlo y de sentirlo. “Todos estamos condenados a ser originales, no lo olvidéis nunca. O mejor aún: en cada uno de nosotros está la semilla de la originalidad, y de nosotros depende que caiga en buena tierra y fructifique en algo, o que se agoste para siempre. La originalidad hay que ganársela, no se da de balde por muy único, por muy distinto que uno sea o parezca ser. Para llegar a saber lo que valéis, y quiénes sois vosotros, os lo tenéis que currar duro, no lo olvidéis tampoco”.
¡Comenzamos!
Seguimos trabajando las categorías gramaticales, en esta ocasión, con un repaso de las palabras variables estudiadas a lo largo de este curso.
Cuaderno morfología (blog hablando en plata)
PREPOSICIÓN: Son palabras cuya función es servir de nexo o enlace entre dos elementos de la oración.
Preposiciones simples a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus, vía.
Preposiciones compuestas: delante de, cerca de, lejos de, después de, antes de, detrás de, encima de, dentro de, frente a, enfrente de, de acuerdo con, debajo de, fuera de, junto a, alrededor de, al lado de...
La CONJUNCIÓN es también un tipo de palabra invariable. Encontraréis la teoría y actividades para reconocerla y clasificarla en este enlace:
Repaso morfología (fuente: elcastellanodeinma)
Son palabras invariables aquellas que no admiten morfemas flexivos, es decir, que no cambian de género, número... Distinguimos cuatro categorías gramaticales dentro de este tipo de palabras: adverbio, preposición, conjunción e interjección.
La primera categoría gramatical que vamos a estudiar es el ADVERBIO. Se trata de la palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros matices. En este enlace os dejo el documento con el que vamos a trabajar este apartado del tema.
Las palabras se relacionan entre sí de diferentes maneras, entre otras, según su significado. Atendiendo a este criterio, encontramos diferentes fenómenos, algunos que ya hemos estudiado: sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia... En este tema vamos a repasar los conceptos de campo léxico, campo semántico (relaciones que se establecen según el significado de las palabras) y familia léxica (la relación que se establece tiene que ver con el significante).
Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo así como un misterio.
En este enlace encontraréis los textos que vamos a trabajar para comenzar a celebrar el Día de la poesía (21 de marzo), buscaremos el poeta que todos y todas lleváis dentro.
Y aquí la lectura de estas dos semanas:
¿Te gustaría mejorar tus apuntes? ¿Crees que los apuntes que tomas en clase no siempre son los mejores para estudiar?
