martes, 21 de diciembre de 2021

La dama del alba en Instagram

 Este curso estamos probando nuevas formas de evaluación de las lecturas de clase, y una de las que más éxito ha tenido y la que ha resultado más divertida ha sido la creación de cuentas (reales o ficticias) en redes sociales de los personajes de la obra leída, en este caso, La dama del alba de Alejandro Casona en 3º ESO.

 La obra gustó mucho al grupo, les enganchó la trama y se acercaron a los personajes con interés, con lo que el siguiente paso, crear el perfil de algunos de ellos en redes sociales como IG dio muy buenos resultados y nos permitió pensar cómo serían y actuarían hoy en día los protagonistas. Algunos se metieron enormemente en el papel y surgieron interrelaciones muy interesantes. Os dejos algunos imágenes en el documento como ejemplo de ello:






martes, 26 de octubre de 2021

4º ESO: literatura realista y naturalista



Estos son los materiales que vamos a utilizar para el estudio de este tema:



Apuntes


Tras ver el vídeo y leer los apuntes, deberás responder a este cuestionario.

Imagen de la vida es la Novela, y el arte de componerla estriba en reproducir los caracteres humanos, las pasiones, las debilidades, lo grande y lo pequeño, las almas y las fisonomías, todo lo espiritual y lo físico que nos constituye y nos rodea, y el lenguaje, que es la marca de raza, y las viviendas, que son el signo de familia, y la vestidura, que diseña los últimos trazos externos de la personalidad: todo esto sin olvidar que debe existir perfecto fiel de balanza entre la exactitud y la belleza de la reproducción
Benito Pérez Galdós
Galdós y Clarín

Antología de textos (selección de la página lenguasyliteratura)

textos (selección del IES Salvador Dalí)

Textos (blog profe vio)

actividades de refuerzo


Para saber más...

Cuestionario para repasar

página muy completa con teoría y actividades

Página muy completa con recursos variados sobre el tema
Refuerzo

Trabajo voluntario:

Este es un fragmento de la película El abuelo, adaptación de una obra de B. Pérez Galdós.  Tras ver el vídeo, resume lo que aparece en él y describe los rasgos propios del Realismo que hayas localizado. El plazo de entrega máximo es el día del examen de este tema.
textos de Galdós y Clarín

Romanticismo (4º ESO)

Comenzamos el viaje a la literatura de los siglos XIX y XX con el Romanticismo, corriente artística que nace a finales del siglo XVIII y que se desarrolla en España en la primera mitad del XIX. 




Aquí os dejo algunos materiales que os pueden ser útiles para preparar el tema:



apuntes

Presentación (muy completa) del blog persiguiendopalabras.files.wordpress.com



textos y actividades

Antología de textos del siglo XIX


¿Comprobamos lo aprendido? Test para comprobar si sabemos lo necesario sobre el Romanticismo antes del examen.

apuntes, actividades y textos del blog estoeslenguayliteratura (muy completo)

Rimas de Bécquer:

martes, 12 de octubre de 2021

El lenguaje literario. Introducción a la literatura. Corrección cuestionario 4º ESO





          La literatura es un arte que emplea las palabras. Transmitida en un principio de manera oral, tuvo una fijación escrita más tardía. La obra literaria es un mensaje creado por un autor y dirigido a un lector/oyente a través de un canal utilizando un código (lengua literaria) y en un contexto determinado.  Pero la literatura es un acto de comunicación lingüística especial, ya que el lenguaje literario se aparta voluntariamente del lenguaje corriente con el fin de embellecer la expresión. De este modo,  el receptor se siente atraído no solo por lo que se dice sino también por la forma del mensaje (función poética). La Historia del ser humano está unida a la palabra. Ella es su primer instrumento de desarrollo y también su primera materia de arte.  Por lo tanto, para definir literatura debemos atender a diversos aspectos que estos dos conceptos, arte y palabra, representan:


  • Como arte, la literatura supone una manipulación de contenidos y formas, es decir, del material lingüístico del que el autor dispone: sonidos, sílabas, palabras, frases... Todo ello le sirve para interpretar la realidad interior y el mundo que le rodea, y transmitírnoslo.
  • El uso de la palabra convierte la literatura en comunicación lingüística, donde hay un emisor, un receptor, un mensaje, un canal, un referente -que puede ser la literatura misma- y un código específico, el literario.


Con todo ello la literatura cobra características propias como, por ejemplo:
  1. Tiende a ser original, es decir, creativa desde el emisor y extraña para el receptor.

  2. La creatividad está unida a la voluntad de estilo y esto nos lleva a un lenguaje desviado, recurrente y connotado: el sentido del texto frente a lo que dice el texto.

  3. La forma, el significante, es muy importante: los sonidos, la musicalidad...

  4. Por ello, el mensaje recibe una especial atención. Es la denominada función poética o estética, la que busca el embellecimiento tanto del contenido como de la forma del mensaje.

Desde el punto de vista de la Teoría de la Comunicación, el texto literario constituye un proceso comunicativo especial, en el que confluyen las peculiaridades que hemos señalado.


¡Atención!  4º ESO: Como parte de esta primera unidad donde estamos repasando algunos contenidos básicos de cursos anteriores, podéis  completar el siguiente cuestionario sobre los rasgos del lenguaje literario.

Os dejo el enlace al cuestionario corregido para que podáis corregir posibles errores.

Para recordar, aquí os dejo algunos enlaces de interés:

Los géneros literarios (apuntes del IES Francisco Javier de Iriarte, bastante completos)
Presentación (prezi) sobre los géneros literarios.
Métrica y figuras literarias en aula de letras
Sobre figuras retóricas (del IES San Fernando)

Os propongo también una actividad voluntaria (sí, sube nota de este primer bloque) que deberéis entregar como muy tarde el día del examen:

- Localiza diez ejemplos de figuras literarias diferentes en canciones contemporáneas, copia estos ejemplos y nombra la figura de que se trata. Debéis hacerlo a mano y entregármelo antes del día del próximo examen.


Para saber más...

Ejercicios de métrica y figuras (aprenderespañol.org)
Apuntes y actividades (http://e-ducativa.catedu.es)
ideas básicas (msanto)
recursos estilísticos (apuntes) y métrica y rima
Introducción al lenguaje literario (4º ESO) de Rosario Moreno

jueves, 7 de octubre de 2021

Poesía: métrica, rima, figuras literarias... repaso 1º y 2º ESO

En el siguiente enlace podéis encontrar los textos que vamos a trabajar en clase para terminar con el tema del verso.


Como actividad voluntaria os invito a detectar los errores ortográficos que hay en el vídeo de esta canción.

Para saber más...
Aquí tenéis también algunos recursos para practicar lo aprendido en clase sobre poesía:

Interesantísimas actividades sobre poesía, lírica, métrica y lenguaje literario que nos propone Pilar Román:



Actividades sobre las figuras literarias

Métrica y figuras (con soluciones)





Y nos convertiremos en poetas creando un soneto original siguiendo estos pasos:
  •  Un soneto es una composición poética de origen italiano, que consta de 14 versos de 11 sílabas (endecasílabos), distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. La estructura métrica del soneto es:
  • ABBA ABBA CDC DCD (o CDE CDE).
1.- Mira este ejemplo del soneto 'A un hombre de gran nariz' de Quevedo: haz clic aquí2.- Haz clic ahora en el siguiente enlace, en el que encontrarás más pistas para escribir tu primer soneto: enlace para escribir un Soneto








sábado, 2 de octubre de 2021

Los géneros literarios (material de refuerzo)

Profundizaremos en el tema de los géneros literarios y podremos repasar lo estudiado con los siguientes materiales:


Infografía

Géneros literarios  (teoría básica y actividades, del ÍES Las encinas)

Apuntes y en es a actividades de /www.apuntesdelengua.com

Teoría, vídeos y actividades para repasar, MUY INTERESANTE, del blog de Carmen Andreu Gisbert, profesora de Lengua castellana y Literatura del IES Miguel Catalán de Zaragoza (España). Puede servir de repaso también del tema anterior (métrica, rima, figuras...)



miércoles, 29 de septiembre de 2021

Unidades lingüísticas: locuciones y perífrasis verbales.

 Como conclusión de nuestro repaso de cuestiones básicas de morfología vamos a hablar de unidades lingüísticas complejas, es decir, de elementos lingüísticos que, en determinados contextos, funcionan como una unidad. Se trata de las locuciones y las perífrasis verbales.

Para ello utilizaremos los siguientes materiales:



Locuciones: teoría y actividades (colegiosancarlosquilicura.cl)

Actividades (profedelengua.es)

Actividades sobre perífrasis

Perífrasis: teoría y actividades (con solución) (queesmibarcomitesoro)


martes, 28 de septiembre de 2021

miércoles, 22 de septiembre de 2021

Pipas

Como introducción a la materia de Valores éticos, realizaremos las siguientes actividades de evaluación inicial:

Comenzamos viendo este corto, dirigido por Manuela Burló, ganador de los premios al mejor Guión y a la mejor dirección en la XI Edición del Notodofilmfest y nominado a los premios Goya 2014:



Pipas

Artículo : ¿Son los jóvenes más solidarios?


Hablaremos tras verlo de la importancia de la educación, del ocio juvenil o de la importancia de la cultura y su valor en la sociedad actual a partir de estas cuestiones:

1. ¿Cómo describiríais a los personajes? Aspecto físico, edad... 2. ¿Qué hacen durante todo el cortometraje?

3. ¿Dónde se desarrolla la acción?

4. ¿En torno a qué tema gira su conversación?

5. ¿Podéis explicar porqué el número Pi es el causante de la sospecha de una de ellas hacia su novio?

6. La sudadera de la joven tiene la letra Pi (decimosexta letra del alfabeto griego) ¿Con qué la confunde la otra joven?

martes, 21 de septiembre de 2021

La cápsula del tiempo

 ¿Sabes qué es una cápsula del tiempo? En el siguiente Enlace podréis descubrirlo y conocer la actividad que haremos en estos primeros días.



lunes, 20 de septiembre de 2021

3º ESO: Repaso de morfología



En este primera evaluación realizaremos un repaso de los contenidos relacionados con morfología estudiados en cursos anteriores. Os dejo algunos enlaces por si necesitáis completar, repasar o profundizar en este tema:

miércoles, 15 de septiembre de 2021

Inicio de curso 2021/2022

 Comenzamos un nuevo curso, y en esta entrada quiero daros la bienvenida a todos, a los lectores ya conocidos y a los que os acercáis a este blog por primera vez. Estos primeros días vienen siempre cargados de incertidumbre, ilusiones, miedos, reencuentros y nuevas amistades y rutinas, y con ellos daremos comienzo una vez más al viaje, al nuevo curso que nos aparece en el horizonte como un libro aún por escribir donde cada uno seremos protagonistas. Le pedimos al nuevo curso tranquilidad e ilusión y esperamos un año donde poco a poco vayamos retomando costumbres, relaciones, proyectos, formas de trabajo que hemos tenido que dejar a un lado en los últimos años.



Y para empezar, traemos aquí una cita de la obra El huerto de Emerson, de Luis Landero, donde habla de cómo solía empezar sus clases en sus años de profesor de secuandaria y nos recuerda la importancia de tomar las riendas de nuestro propio camino:

“Cuando yo era profesor, solía decirles a mis alumnos el primer día de clase: “Ahora que es tiempo de novedades, y antes de que descubráis que yo no tengo mucho que decir, que apenas soy un anfitrión que está aquí para hacer las presentaciones entre vosotros y Cervantes o Chejov —aquí un escritor, aquí un lector—, y que serán ellos, Cervantes o Chejov, los que os enseñen literatura, y si ellos no lo consiguen no lo conseguirá nadie, antes de eso, antes de que mis palabras se conviertan en lluvia, quiero que me escuchéis bien por una vez, y que apuntéis en vuestros cuadernos lo que voy a deciros, y que de vez en cuando lo leáis, hasta que estéis seguros de no olvidarlo nunca”.


Entonces les decía que todos nosotros somos únicos, que al igual que nuestras caras y huellas dactilares son distintas, así también el alma y nuestra forma de ver el mundo y de pensarlo y de sentirlo. “Todos estamos condenados a ser originales, no lo olvidéis nunca. O mejor aún: en cada uno de nosotros está la semilla de la originalidad, y de nosotros depende que caiga en buena tierra y fructifique en algo, o que se agoste para siempre. La originalidad hay que ganársela, no se da de balde por muy único, por muy distinto que uno sea o parezca ser. Para llegar a saber lo que valéis, y quiénes sois vosotros, os lo tenéis que currar duro, no lo olvidéis tampoco”.


                                                    ¡Comenzamos!

miércoles, 19 de mayo de 2021

Literatura española de 1939

 Como sabéis, esta parte del tema será evaluada a través de un trabajo de investigación que incluya la explicación oral de la información recopilada. Aquí podréis encontrar algunos materiales que os pueden servir para la elaboración de ese trabajo:

Panorama general (nocturnoginer.files.wordpress.com)

Apuntes de los diferentes temas (versosentuboca.weebly.com)

Apuntes y vídeos  de seilengua.blogspot.com





Ejercicios novela desde 39

Ejercicios poesía desde 1939

martes, 11 de mayo de 2021

Ampliación de lengua: repaso de morfología

Seguimos trabajando las categorías gramaticales, en esta ocasión, con un repaso de las palabras variables estudiadas a lo largo de este curso.


Ortografía  

Actividades


Actividades 2

Refuerzo

Cuaderno morfología  (blog hablando en plata)

Morfología

Ortografía




miércoles, 5 de mayo de 2021

Oraciones subordinadas de relativo

 Las oraciones subordinadas de relativo, también llamadas adjetivas, son aquellas que van introducida por un relativo (pronombre, determinante o adjetivo. Hacen referencia a un antecedente de la oración principal, que puede aparece expreso o omitido y según esto las dividimos en dos tipos. En esta infografía tenéis la información resumida y en el documento los apuntes desarrollados y las actividades que realizaremos.








martes, 27 de abril de 2021

Lecturas 4º ESO

En los siguientes enlaces tenéis las obras de lectura de la 3ª evaluación:


Como agua para chocolate de Laura Esquivel

Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán Gómez
Mi planta de naranja lima de José Mauro de Vasconcelos

domingo, 18 de abril de 2021

Palabras invariables. Preposición y conjunción

 PREPOSICIÓN: Son palabras cuya función es servir de nexo o enlace entre dos elementos de la oración.



Preposiciones simples a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras, versus, vía.

Preposiciones compuestas: delante de, cerca de, lejos de, después de, antes de, detrás de, encima de, dentro de, frente a, enfrente de, de acuerdo con, debajo de, fuera de, junto a, alrededor de, al lado de...


Preposición (apuntesdelengua)

La CONJUNCIÓN es también un tipo de palabra invariable. Encontraréis la teoría y actividades para reconocerla y clasificarla en este enlace:

conjunción


Repaso morfología (fuente: elcastellanodeinma)

Repaso categorías gramaticales

Actividades profundización

domingo, 11 de abril de 2021

Palabras invariables. El adverbio

 Son palabras invariables aquellas que no admiten morfemas flexivos, es decir, que no cambian de género, número... Distinguimos cuatro categorías gramaticales dentro de este tipo de palabras: adverbio, preposición, conjunción e interjección.


La primera categoría gramatical que vamos a estudiar es el ADVERBIO. Se trata de la palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros matices. En este enlace os dejo el documento con el que vamos a trabajar este apartado del tema.

Palabras invariables: teoría y práctica

Adverbio

Actividades 2

domingo, 4 de abril de 2021

Relaciones semánticas entre palabras

 Las palabras se relacionan entre sí de diferentes maneras, entre otras, según su significado. Atendiendo a este criterio, encontramos diferentes fenómenos, algunos que ya hemos estudiado: sinonimia, antonimia, polisemia, homonimia... En este tema vamos a repasar los conceptos de campo léxico, campo semántico (relaciones que se establecen según el significado de las palabras) y familia léxica (la relación que se establece tiene que ver con el significante).


En este documento encontraréis la teoría y las actividades que trabajaremos en esta parte del tema.




miércoles, 31 de marzo de 2021

Ampliación de lengua: día de la poesía


Poesía es la unión de dos palabras que uno nunca supuso que pudieran juntarse, y que forman algo así como un misterio.




 En este enlace encontraréis los textos que vamos a trabajar para comenzar a celebrar el Día de la poesía (21 de marzo), buscaremos el poeta que todos y todas lleváis dentro.


Repaso

Proyecto

Y aquí la lectura de estas dos semanas:

lectura


Lectura

domingo, 28 de febrero de 2021

Día de Andalucía

 Sugerencia del maravilloso blog “Un poema cada semana”. Poema del autor motrileño Tirso Priscilo Vallecillos para celebrar el Día de Andalucía.


Y en este Enlace podéis disfrutar poesía sobre Andalucía y de autores andaluces leídas en diferentes rincones del monumento granadino más importante  que nos proponen desde el Patronato de la Alhambra en las actividades que se han celebrado para celebrar este día.

domingo, 21 de febrero de 2021

El verbo (II): el subjuntivo

 


En este enlace encontraréis las actividades que vamos a realizar para practicar el modo subjuntivo, adaptadas de las encontradas en el estupendo blog lenguajeyotrasluces.

sábado, 20 de febrero de 2021

2º ESO (Ampliación de lengua): Textos descriptivos

En las próximas semanas trabajaremos este tipo de texto, la descripción. Os dejo los materiales que vamos a utilizar, una presentación con la teoría y las actividades que encontraréis en el documento.




Presentación 

actividades 16 nov.

Emoticonos

Actividades


SEGUIREMOS TRABAJANDO TAMBIÉN LA ORTOGRAFÍA:

Agudas, llamas y esdrújulas

Acentuación

Ejercicios de acentuación

Lectura

jueves, 4 de febrero de 2021

martes, 26 de enero de 2021

Notas Cornell: mejora tus apuntes

 ¿Te gustaría mejorar tus apuntes? ¿Crees que los apuntes que tomas en clase no siempre son los mejores para estudiar?



Os presento una interesante manera de tomar apuntes, que seguro que os puede facilitar el estudio y la memorización y será una técnica de estudio eficaz si aprendéis a usarla correctamente, las notas cornell. Sin duda, tener unos buenos apuntes, bien explicados y organizados te van a ayudar a conseguir unos mejores resultados en tus estudios. Uno de los métodos para tomar apuntes de forma más efectiva es el método Cornell, así que vamos a explicarte cómo funciona y cómo puedes ponerlo en práctica para mejorar tus apuntes. Es un método que  te permite tener organizados los apuntes y adjuntar las ideas principales vistas en los apuntes y un pequeño resumen, de forma que este tipo de apuntes son ideales para repasar.


¿Lo llevamos a la práctica?






miércoles, 20 de enero de 2021

¡Novedades!

 Inauguramos una nueva forma de comunicación, ahora síguenos también en Instagram:

@noesunafraseig



Encontrarás noticias relacionadas con Lengua y literatura, avisos sobre nuevas entradas en el blog, retos para clase y mucho más.



lunes, 11 de enero de 2021

Morfología: el grupo o sintagma nominal

En esta entrada iré compartiendo algunos materiales que vamos a utilizar para repasar esta parte de la Morfología que estudiasteis en 1º ESO:


Teoría y actividades para clase

Formación de palabras

Teoría sustantivo (del blog lclcarmen1.wordpress.com)

Repaso sustantivo (de este mismo blog)

Teoría determinantes y pronombres

Teoría adjetivo

Ejercicios adjetivo (yoquieroaprebar.com

Ejercicios sustantivo y adjetivos


Actividades finales actividades de recopilación de todo lo que hemos estudiado de Morfología.