Historia de una escalera, hoy en Radio3

Radio 3 se une hoy al homenaje a Buero Vallejo en el centenario de su nacimiento con la adaptación radiofónica de Historia de una escalera. Lee los detalles en el siguiente enlace:

http://www.rtve.es/rtve/20161123/radio-3-rinde-homenaje-antonio-buero-vallejo-radioteatro-historia-escalera/1446562.shtml

SINTAXIS: actividades repaso

Actividades de repaso del C. predicativo y el suplemento

actividades sintaxis II

INFORMACIÓN SOBRE EL CONCURSO DE CARTELES 25 NOVIEMVRE

CONCURSO DE CARTELES “SI ES AMOR”

Esta iniciativa tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad educativa sobre el problema social que supone la violencia de género y estimular la creatividad de los/as participantes, difundiendo los trabajos realizados para una posterior reflexión.

BASES

1. Participantes:

Podrán participar en el concurso todo el alumnado del I.E.S. Luis Barahona de Soto y del IES José Navarro y Alba.

2. Tema:

El tema del concurso es “SI ES AMOR”. Los carteles enviados deberán plasmar cualquier imagen representativa de la lucha contra la Violencia de Género con mensajes positivos que evidencien lo que sí es el buen amor.

3. Obras:

Cada persona participante podrá enviar un máximo de carteles.  Deberán presentarse en formato A4, a color.

 Deben incluir en la parte de atrás los siguientes datos:

·       Nombre y apellidos

·       Título o lema

·       Curso y grupo

  Se enviarán por correo electrónico a la siguiente dirección: coeducacionlbs@gmail.com (para alumnado del Luis Barahona de Soto) o al Departamento de Orientación (para alumnado de ambos IES). Se especificará en el correo los datos anteriormente señalados.

4. Plazo y lugar de Presentación:

El plazo de admisión de las obras finalizará el martes 21 de noviembre de 2016.

5. Selección de obras:

Se otorgará un premio por ciclo educativo (1º- 2º E.S.O. / 3º- 4º E.S.O. y F.P.B / 1º- 2º BACH y ciclos formativos.)

Todas las obras se expondrán en el Centro, en el Mercado Municipal y en el blog de Coeducación (www.coeducacionlbs.blogspot.com) y las que sean premiadas serán presentadas y explicadas por la persona que las haya realizado el día de la inauguración (que se prevé para el 25 de noviembre)

6. Jurado:

El jurado estará formado por un número de miembros no inferior a tres haciéndose pública su composición en el momento de la adjudicación de los premios.

7. Fallo/ Destino de las Obras:

El fallo del Jurado se dará a conocer el miércoles 23 de noviembre de 2016 y será inapelable.

El material recogido se podrá utilizar para uso educativo. El centro, se reserva los derechos de propiedad y uso de las obras citando siempre el nombre del ganador/a.

8. Criterios de Valoración:

  -  Originalidad. Novedad en la imagen y en el mensaje.

  -  Calidad técnica. Calidad final de la imagen desde el punto de vista  artístico.

- Impacto social positivo. Capacidad de generar procesos de sensibilización y grados de    compromiso relacionados con la temática del concurso.

La participación en este concurso implica la plena aceptación en todos sus términos de las presentes bases.

14 de noviembre: súper luna

Se denomina superluna (término proveniente en realidad de la astrología y no de la astronomía) al fenómeno satelital en el cual una luna llena o luna nueva se encuentra a no más de un 10 por ciento de su punto más cercano a la Tierra en el recorrido de su órbita (el perigeo). Esto se da debido a que la órbita lunar es elíptica y su centro no corresponde con el centro de la Tierra. En dichos casos se la suele apreciar algo más grande y más brillante de lo normal. Esta noche podremos disfrutarla.

La luna llena siempre ha tenido un componente mágico que ha inspirado a poetas y escritores

La luna se puede tomar a cucharadas
o como una cápsula cada dos horas.
Es buena como hipnótico y sedante
y también alivia
a los que se han intoxicado de filosofía.
Un pedazo de luna en el bolsillo
es mejor amuleto que la pata de conejo:
sirve para encontrar a quien se ama,
para ser rico sin que lo sepa nadie
y para alejar a los médicos y las clínicas.
Se puede dar de postre a los niños
cuando no se han dormido,
y unas gotas de luna en los ojos de los ancianos
ayudan a bien morir.


Pon una hoja tierna de la luna
debajo de tu almohada
y mirarás lo que quieras ver.
Lleva siempre un frasquito del aire de la luna
para cuando te ahogues,
y dale la llave de la luna
a los presos y a los desencantados.
Para los condenados a muerte
y para los condenados a vida
no hay mejor estimulante que la luna
en dosis precisas y controladas.

Jaime Sabines

 LA LUNA
A María Kodama

Hay tanta soledad en ese oro.
La luna de las noches no es la luna
que vio el primer Adán. Los largos siglos
de la vigilia humana la han colmado
de antiguo llanto. Mírala. Es tu espejo.

Jorge Luis Borges

Actividades oración simple

Algunos enlaces interesantes:

Actividades sobre cada apartado del tema

oraciones impersonales

Sobre el CC1 y CC2

Sobre el CI1 y más sobre el CI

ACTIVIDADES DE REPASO VOLUNTARIAS:

A SINTAGMAS:

1º. Indicar de qué tipo son estos sintagmas y analizar su estructura interna:

–         El coche negro

–         allí

–         Tan ricamente

–         Muy alto

–         Muy poco listo

–         cerca de tu casa

–         De toda confianza

–         Tan pobre

–         Con toda claridad

–         Estaba muy tranquilo.

–         ellos, tus compañeros.

-        Mi amiga Ana

–         Los amigos del pueblo de Juan.

–         El río Tajo.

–         Muy inteligente.

–         Bastante tarde.

–         Nosotros

–         La tienda de ropa con taras.

–         Elías, el director de ese centro.

–         Fue hacia su destino

–         Después de las vacaciones

–         tranquilamente

–         Bastante lejos

–         Poco preparado

–         más contento que ayer.

–         Con elegancia

–         Con su elegancia natural

–         Lista de candidatos a la presidencia del partido

–         Parecía feliz allí

–         La casa azul de mi amigo Pedro.

–         Aquellas maravillosas historias de mi abuelo materno.

–         Todos los chicos del equipo de natación

a)      Dividir en sintagmas estas oraciones; analizar después la estructura interna de cada sintagma:

–         Los mejores estudiantes recibirán su premio en el acto de graduación

–         El viernes próximo saldremos hacia la casa de mis primos

–         Vendrán todos los buenos amigos de mi hermana

–         España es un buen destino para los ciudadanos de otros países

c)      Analiza los siguientes sintagmas nominales.

–         El famoso actor.

–         Las tres Marías.

–         La casa de los espíritus.

–         Las primeras nieves del invierno.

–         La hija de mi vecino

–         Los dulces recuerdos del verano aquel.

–         Esos dos niños del pupitre de la izquierda.

d)      Subraya el núcleo de los siguientes sintagmas y di de qué clase son:

–         En la gran mansión de la colina

–         Lleno de una extraña confusión

–         El destello azul del cielo

–         Juan Luis es alto

–         Tengo que estudiar matemáticas

–         Cargados de regalos

–         Un sábado por la mañana

–         Una corbata roja

–         París, capital de Francia

–         Bastante simpático

–         Antes de aquel encuentro

–         Mi prima es simpática

–         Nieves es mi hermana

e)      Relaciona los siguientes sintagmas nominales con su estructura morfológica

correspondiente:

 1. un disco                                          A. Artículo + sustantivo

2. sus papeles                                      B. Pronombre.

3. una ciudad abandonada                   C. Adjetivo determinativo + sustantivo

4. nadie                                               D. Adjetivo Det + sustantivo+ Adj. calificativo

5. aquellas canciones                           E. Adj. Det.+Adj.Calificativo+sustantivo+ adj. Cal.

6. su bella melena                                F. Adj.det + adj. Calificativo+ sustantivo

7. aquellos maravillosos años   G Artículo + adj. Calificativo + sustantivo                   

8. nosotros

9. el coche granate

10. el hotel

B SUJETO Y ORACIONES IMPERSONALES:

1. Clasifica las siguientes oraciones impersonales:

  1.     Ayer granizó en el pueblo de nuestros primos

2.     No había ninguna explicación creíble

3.     Hace muchísimo frío en la calle

4.     Es demasiado pronto

5.     En este hotel se trata muy bien a los clientes

6.     Se vive bien en Alicante

7.     Se estudia Derecho y Relaciones Laborales en aquella Facultad

2. Indica qué oraciones son impersonales:

• No se puede ser tan bueno
• Haz primero tu tarea.  
• Prohibido fumar  
• ¿Vas a regresar temprano?
• Espero que esta situación te sirva de lección
• Mañana nevará por aquí
• Está granizando
• Ojalá que esta vez se haga justicia
• ¡Qué frío hace hoy!
• Espero que puedas descansar después de todo lo que ha ocurrido
• Se vive bien aquí
• Mi tío Jacinto fue detenido por error.
• Se oyeron golpes fuertes en el almacén de la tienda.
• Había pocos tomates en el frigorífico de tu cocina.
• Se vive muy bien en Alicante.

PREDICADO NOMINAL:

3- Indica qué oraciones tienen predicado verbal y cuáles predicado nominal.

a. El jardín de la casa de mi hermana es increíblemente bonito.b. Los niños comen mucho después del ejercicio.c. Nuestro restaurante preferido está en el centro de la ciudad.d. Aquellos chicos de allí parecen despistados.e. Los pasteles de aquella pastelería están riquísimos.f. El accidente fue en un cruce.g. No tocaron mi canción preferida en aquel concierto.h. No te pareces nada a tu padre

4.- Analiza sintácticamente las oraciones anteriores de PN

5.-  Señalar si las siguientes Oraciones son copulativas o predicativas.

• El disco está dentro del cajón de la mesa
• Diego es de Boca
• El examen parece sencillo
• Estos se parecen al abuelo
• La televisión está rota
• Mi hermano ha estado en Londres
• La velada fue mágica
• ¿Has estado en París alguna vez?
• Tú pareces mayor
• Mi jefe bloco
• Tu tío es médico
• Hoy ha llovido mucho

6.-En las oraciones con predicado nominal del ejercicio anterior, señala cuál es el atributo.

7. Señala el atributo de las siguientes oraciones e indica qué tipo de sintagma es.

a. El nuevo novio de Araceli es guapísimo.b. Los animales están bien en esa protectora.c. Las primas rubias de Miguel parecen de otro país.d. La librería más grande de la ciudad está en una plaza muy bonita.e. La hija de los amigos de mis padres se volvió insoportable.f. Mi tío Joaquín es ingeniero.g. Las estatuas del parque son de mármol.h. Mercedes parece muy enfadada.

8.- Identificar las Oraciones con Pred. Nominal indicando el atributo y el verbo copulativo:

·     A mí me gusta la aventura

·     Marta escribió un cuento

·     El señor parece simpático

·     El perro acompaña al hombre desde la antigüedad

·     Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas.

·     Jaime aprobó el examen pero Roberto no

·     Las olas están muy altas.

·     Quizá Laura comience a recuperarse

·     ¡Qué frío hace hoy!  

·     La Internet es una gran red.

·     El hombre que corre hacia el autobús llega tarde al trabajo

·     Los chicos que estudian sacan buenas notas

 5.- Analiza estas oraciones:

a) Mi hámster es un animal muy limpio.

b) Durante unos meses, Isabel ha sido delegada de su clase.

c) Tenía Elena una bicicleta de carreras.

d) Los jugadores parecían cansados después del entrenamiento.

e) Por la mañana descansaron los excursionistas al lado del arroyo.

f) Siempre llega tarde a sus citas Guillermo.

g) Nuestro amigo era de una galaxia lejana.

h)Estamos muy a gusto aquí.

i)En ese país la población era muy amable.

j)“Siempre toca” es un título de una novela juvenil

k)Parece agobiado con los exámenes.

6.- Localiza los C.C.:El profesor sabía un montón

• Ana lo besó con cariño
• Visité la exposición con mis primos
• Estuve en casa toda la tarde del sábado 
• Todos lo aprecian por su simpatía
• El concursante sabía muchísimo
• Aún lo recuerdo
• Ayer me encontré con Antonio
• Quiero que saltes con más ganas
• Ha llegado muy lejos
• Veremos esos gráficos más tarde
• María salió de fiesta con unas amigas
• Hemos hecho eso por nuestro bien
• Lo hice conscientemente
• Lo compramos por mil pesos

Poema del mes: noviembre: Felipe Benítez Reyes

...Si el vacío me mira con tus ojos
vale más el vacío que la vida...

Felipe Benítez Reyes (Rota, Cádiz, España 1960), poeta, novelista y ensayista. Publicó entre otros Paraíso manuscrito, 1982; Los vanos mundos, 1985; La mala compañía, 1989; Sombras particulares, 1992; El equipaje abierto, 1996;  La misma luna, 2007. Sus poemas están reunidos en los libros Poesía (1979-1987), 1992, Paraísos y mundos, 1996 ambos de Hiperión y Trama de niebla, 2003 publicado en Tusquets. Entre sus novelas se destacan El novio del mundo, 1998 y Mercado de espejismos, 2007. Su obra ha sido reconocida por el Premio Nacional de Literatura, Premio de la Crítica, Premio Loewe y Premio Nadal de Novela y su obra ha sido traducida a varios idiomas.

Kasida y Rondó

Las ciudades sin ti no las recuerdo
Son las flores cerradas del mundo
Las ciudades sin ti no tienen nombre
Las ciudades sin ti no las recuerdo
La noche solitaria que parece
Tan sólo una tiniebla vagabunda
La noche en que no estás tiembla mi noche
Si el vacío me mira con tus ojos
Vale más el vacío que la vida
Si me mira el vacío con tus ojos
La noche en soledad corrompe sueños
La noche en que no estás tiembla mi noche

La metamorfosis de Kafka

El blog  Hablando de todo un mucho tiene entradas muy interesantes sobre distintos temas de literatura. Os dejo aquí la que trata sobre La metamorfosis de F. Kafka, que será lectura voluntaria en 1º de bachillerato para la segunda evaluación.

La metarmofosis

El poema del mes: octubre

Recordamos este mes a Antonio Machado

Tú, juventud más joven... irás a tu aventura

A una España joven

... Fue un tiempo de mentira, de infamia. A España toda, la malherida España, de Carnaval vestida nos la pusieron, pobre y escuálida y beoda, para que no acertara la mano con la herida. Fue ayer; éramos casi adolescentes; era con tiempo malo, encinta de lúgubres presagios, cuando montar quisimos en pelo una quimera, mientras la mar dormía ahíta de naufragios. Dejamos en el puerto la sórdida galera, y en una nave de oro nos plugo navegar hacia los altos mares, sin aguardar ribera, lanzando velas y anclas y gobernalle al mar. Ya entonces, por el fondo de nuestro sueño —herencia de un siglo que vencido sin gloria se alejaba— un alba entrar quería; con nuestra turbulencia la luz de las divinas ideas batallaba. Mas cada cual el rumbo siguió de su locura; agilitó su brazo, acreditó su brío; dejó como un espejo bruñida su armadura y dijo: “El hoy es malo, pero el mañana... es mío”. Y es hoy aquel mañana de ayer... Y España toda, con sucios oropeles de Carnaval vestida aún la tenemos: pobre y escuálida y beoda; mas hoy de un vino malo: la sangre de su herida. Tú, juventud más joven, si de más alta cumbre la voluntad te llega, irás a tu aventura despierta y transparente a la divina lumbre: como el diamante clara, como el diamante pura.

ANTONIO MACHADO

Para repasar la estructura de la palabra.

Teoría y actividades variadas

Para repasar (nivel básico)

palabras descompuestas en monemas (ejemplos resueltos)

actividades interactivas

actividades variadas para profundizar

Morfología 4º ESO

ESTRUCTURA DE LA PALABRA

Clases de palabras según su estructura:

  – Simples:          – un lexema                                  (sol)

                           – lexema + morfema flexivo            (comían)

                           – morfema independiente               (con)

  – Derivadas:        – prefijos                                     (prehistoria)

                           – sufijos                                      (cocinero)

  – Compuestas:   – disyunción                                 (tinta china)

                           – contraposición                            (árabe-israelí)

                           – yuxtaposición                             (hierbabuena)

  – Parasintéticas: – prefijo + lexema + sufijo             (aterrizar)

  – Siglas:             – suma de iniciales de palabras       (DNI)

  – Acrónimos:      – siglas que se pronuncian              (Uned)

1. Segmenta las siguientes palabras en lexemas, morfemas flexivos y derivativos:

- librería

- mediopensionista

- enloquecer

- semifinalista

- botellita

- golpetazo

- pinar

- archiduque

- trabajarías

- recapitulaciones

2. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que aparecen a continuación:

El lenguaje es enriquecedor y peligroso porque interviene en las conciencias. Por eso la conciencia debe vigilar al lenguaje. Ni simulacro, ni silencio, porque el silencio es la renuncia, la confusión absoluta, otra versión distinta del deslumbramiento de la nada [...] Vigilar el lenguaje significa defenderlo como espacio público, como plaza reflexiva, como lugar de entendimiento entre hablantes diferentes que, desde su conciencia individual, participan en la pluralidad colectiva de una lengua. El entendimiento es siempre asunto de dos, el fruto dedos ilusiones que se clarifican mutuamente en un argumento. Y no se me ocurre mejor ámbito para representar esta posibilidad de las palabras como espacio público que la literatura.

Luis García Montero: Inquietudes bárbaras, Anagrama

a) Señala el proceso de formación de las palabras subrayadas.

b) ¿Encuentras algún caso de alomorfo?

c) Indica si hay alguna palabra compuesta.

d) Atendiendo a las palabras pluralidad y posibilidad, deduce el significado que aporta el prefijo -idad.

3.- Segmenta las siguientes palabras en lexemas, morfemas flexivos y derivativos e identifica su procedimiento de formación:

- preconcebir

- amotinamiento

- fijaremos

- hijastros

- desigualdad

- cafecito

- contracultural

- simpaticón

- parachoques

- atemorizado

Fuente: http://juegodepalabrascpidepanxon.blogspot.com.es/2012/09/estructura-de-las-palabras.html

Lecturas 1º de Bachillerato (1ª evaluación)

Lectura de este trimestre para 1º de Bachillerato:

Las dos doncellas

La española inglesa

                                                                                                     A. Buero Vallejo
Historia de una escalera

Os dejo también un interesante reportaje televisivo sobre esta última obra que se emitió como parte del programa La mitad invisible de TVE

La mitad invisible

Lecturas de 4º ESO

Os dejo los enlaces a las lecturas de este trimestre de 4º de ESO.

Pepita Jiménez

La casa de Bernarda Alba

Nos ponemos en marcha

Comentario de texto Los girasoles ciegos

Os dejo el enlace para que veáis algunos modelos de respuesta del último comentario propuesto.

comentario 1

comentario 2

Manipulación mediática

Presentación realizada a partir de las ideas del filósofo y lingüista Noam Chomsky sobre los procedimientos de manipulación presentes en los medios de comunicación en la actualidad.

Manipulación

Cambio semántico

 Presentación sobre el cambio semántico de Ana Romeo y Lourdes Domenech

Cambio semántico

Realiza las siguientes actividades sobre este tema:

1.- ¿Sabrías decir el nuevo significado de estas palabras?

1. Caballero. Antes: soldado.  Ahora:
2. Ruina. Antes: bancarrota.  Ahora:
3. Dama. Antes: mujer noble. Ahora:
4. Misil. Antes: objeto arrojadizo. Ahora:
5. Problema. Antes: cuestión. Ahora:
6. Artificial. Antes: hecho por el hombre . Ahora:
7. Coche. Antes: carruaje. Ahora:
8. Tienda. Antes: de acampar. Ahora:
9. Azafata. Antes: criada al servicio de la reina. Ahora: _____________de vuelo.
10. Retrete. Antes: habitación íntima. Ahora:
11. Idioma. Antes: forma de hablar de un individuo. Ahora: la _____________ de un país.
12. Incoar. Antes: ____________ o emprender algo.  Ahora: llevar a cabo los primeros trámites de un proceso.
13. Lóbrego. Antes: engañoso y pecaminoso. Ahora: oscuro o__________________
..14.Recordar. Antes: despertar o estar alerta. Ahora: volver información a la______________.
15.Villano. Antes: habitante de una villa. Ahora: ruin, _____________________ e indecoroso.
2.- Amplia el significado de las siguientes palabras:
1. Navegar . Antes: por el agua. Nuevo: en…
2. Ratón. Antes: animal. Nuevo:
3. Importar. Antes: de que no me importa. Nuevo: el contrario de…
4. Cabo . Antes: de la vela. Nuevo: del…
5. Vino. Antes: de venir. Nuevo: la…
6. Tacto. Antes: sensaciones de contacto. Nuevo: forma de actuar con…
7. Portal. Antes: …a un edificio o casa. Nuevo: página de acceso a un conjunto de paginas en la web.
8. Cuello. Antes: parte del cuerpo. Nuevo: también… de cuello.
9. Bajo . Antes: de poca altura. Nuevo: una…
10. Cabeza . Antes: parte superior del cuerpo. Nuevo: de… (planta, condimento).
11. Rabia. Antes: enfermedad que se produce entre algunos animales. Nuevo: enojo… o cólera.

Poema del mes: abril

Para el mes de abril hemos elegido este poema de Ángel González, sobre el que podéis leer más datos en el siguiente enlace:

Ángel González

Nada es lo mismo

La lágrima fue dicha.

Olvidemos
el llanto
y empecemos de nuevo,
con paciencia,
observando a las cosas
hasta hallar la menuda diferencia
que las separa
de su entidad de ayer
y que define
el transcurso del tiempo y su eficacia.

¿A qué llorar por el caído
fruto,
por el fracaso
de ese deseo hondo,
compacto como un grano de simiente?

No es bueno repetir lo que está dicho.
Después de haber hablado,
de haber vertido lágrimas,
silencio y sonreíd:

nada es lo mismo.
Habrá palabras nuevas para la nueva historia
y es preciso encontrarlas antes de que sea tarde.

Lecturas 1º bachillerato

Aquí tenéis los enlaces a las lecturas obligatorias y algunas de las voluntarias de esta evaluación:

Marianela

Pepita Jiménez

La metamorfosis

Si tenéis problemas para localizar alguna de las otras lecturas comentádmelo.

¡A disfrutar!

Apuntes sobre la Literatura barroca

Adjunto el archivo sobre la poesía y la prosa barroca.

Prosa y poesía barrocas

Comentario de texto PI

Aquí tenéis el último comentario del trimestre, ¡ánimo y a demostrar todo lo que hemos aprendido!

comentario marzo

poema del mes: febrero

Celebramos el mes de febrero con este poema de Petrarca (poeta del Renacimiento italianiano, 1304-1374), dedicado a su amada Laura

Benedetto sia ‘l giorno, e ‘l mese, e l’anno,
e la stagione, e ‘l tempo, e l’ora, e ‘l punto,
e ‘l bel paese, e ‘l loco ov’io fui giunto
da’ duo begli occhi, che legato m’hanno;

e benedetto il primo dolce affanno
ch’i’ ebbiad esser con Amor congiunto,
e l’arco, e le saette ond’i’ fui punto,
e le piaghe che ‘n fin al cor mi vanno.

Benedette le voci tante ch’io
chiamando il nome de mia donna ho sparte,
e i sospiri, e le lagrime, e ‘l desio;

e benedette sian tutte le carte
ov’io fama l’acquisto, e ‘l pensier mio,
ch’è sol di lei, sì ch’altra non v’ha parte.

Francesco Petrarca (Canto LXI)

Bendito sea el año, el punto el día,
la estación, el mes, la hora,
y el país en el cual su encantadora
mirada encadenóse al alma mía.

Bendita la dulcísima porfía
de entregarme a ese amor que en mi alma mora,
y el arco y las saetas del que ahora
las llagas siento abiertas todavía.

Benditas las palabras con que canto
el nombre de mi amada; y mi tormento,
mis ansias, mis suspiros y mi llanto.

Y benditos mis versos y mi arte,
pues la ensalzan y, en fin, mi pensamiento,

puesto que Ella, tan sólo, lo comparte.

Marcadores y conectores textuales.

A continuación tenéis un cuadro resumen y un documento para recordar la teoría relacionada con los marcadores y conectores textuales, que os puede servir de ayuda a la hora de determinar y explicar la estructura de un texto.

marcadores y conectores textuales

Comentario Espejos de Manuel Vicent

TEXTO:
Los espejos también se comportan como las personas: unos nos quieren, otros nos odian, otros simplemente nos ignoran. Todos tenemos al menos un espejo que es nuestro amigo íntimo. Cuando entro por las mañanas en el baño veo en la repisa del lavabo frascos de cremas y colonias con nombres de dioses. En medio de este Olimpo cosmético y envasado me afeito contemplando mi rostro en un espejo muy amigo que se porta bien conmigo: hace que me acostumbre lentamente a la crueldad del tiempo. Por eso le amo. Lo elegí entre otros muchos. Este espejo no sólo devuelve mejorada mi imagen: también busca el residuo de viejos ideales que haya podido quedar en mi interior para rejuvenecer con ellos mi cara Pero caminando por la calle a lo largo de los escaparates uno se vuelve a crear a si mismo. De pronto en la luna de una mercería te enfrentas con ese desconocido que tú eres. Le miras de reojo y ves que su silueta aún es aceptable; en el siguiente escaparate lo descubres como un ser derrotado, en otro percibos por primera vez que ya camina como un viejo, en otro él se esfuerza por pasar con la tripa metida, en otro yergue la espalda para simular que es un ciudadano jovial. Las distintas imágenes que a uno le devuelven esos cristales pueden ser amables, indiferentes o desoladas. Por fin concluyes que la vida no es sino ir reflejando tu figura en d escaparate de los demás como una mena que con el tiempo va generando menos interés en ser adquirida hasta que un día te encuentras formando parte de una rebaja de grandes almacenes. Pero existen otros espejos que son enemigos declarados. De pronto al entrar en un probador te sientes acuchillado por la espalda. Son innumerables los crímenes que los espejos de los probadores han cometido. Algunas personas se han salvado huyendo de allí en calzoncillos, aunque son muchas más las que han perecido con el ego destrozado dentro de esos cubículos de las tiendas de ropa entre lunas que no cesan de dar cuchilladas desde los cuatro ángulos.

COMENTARIO:
Comentario crítico 
 

Actividades refuerzo 3º ESO

 Aquí tenéis teoría, actividades y distintas formas de repaso sobre lo que hemos visto hasta de sintaxis. El enlace más completo es el primero.


vídeo, teoría y actividades

Otro víedo en el que se explican los tipos de sintagmas que existen.



SINTAGMAS Y SUJETO/PREDICADO

RECONOCER EL SUJETO (interactivo)

ANALIZAR Y CLASIFICAR SINTAGMAS

Análisis de oraciones simples. Ejercicios interactivos.

En estos enlaces encontraréis actividades interactivas para practicar el análisis sintáctico de la oración simple:

Ejercicios sintaxis 1

Valores de se

Aquí tenéis un esquema y la explicación de este de los diferentes usos de los pronombres desde un punto de vista sintáctico. El documento que comparte el IES Francisco Daviña Rey se completa con algunas actividades sobre este tema, que podéis hacer y entregarme de forma voluntaria para repasar.

valores de se

1º Bachillerato. Tema 12 literatura

Os dejo el tema de literatura medieval y un cuadro resumen de los contenidos.


literatura medieval

Visión general literatura medieval

Proyecto integrado: La televisión

Teoría y actividades relacionadas con el primer bloque de esta evaluación: la televisión.

trabajo teórico televisión