Este curso escolar trae novedades, y una de ellas será la materia de Oratoria y debate en 3º ESO que trabajaremos por primera vez y que estamos seguros de que nos ofrecerá muchas y buenas posibilidades de llevar a cabo proyectos e ideas de lo más interesantes.
En esta entrada compartimos los materiales que utilizaremos en las primeras sesiones:
A menudo el análisis sintáctico resulta al alumnado una parte aburrida y repetitiva de la materia de Lengua. Vamos a repasar los contenidos relacionados con los grupos sintácticos (tema 1 y 2) con esta dinámica por parejas de forma que el trabajo colaborativo facilite el aprendizaje y la motivación.
Quizás los ejemplos que se proponen os suenen… ¿sabríais decir a qué?
En el Documento encontraréis actividades de diferentes tipos. Algunas de ellas las realizaréis por parejas colaborando para dar una sola respuesta; otras, en las que podréis ver enunciados marcados con diferente color, las haréis de forma individual (cada persona un color) y posteriormente pondréis en común los resultados siguiendo las instrucciones que se dan.
Para repasar: Repaso
Para repasar aspectos teóricos, podéis usar los apuntes, el libro o este fantástico Enlace de irenemrgrcom.files.wordpress.com
Para empezar la lectura en el aula este año, disfrutaremos de obras de teatro como:
La dama boba (versión para no versados)
Los hablantes de una lengua utilizan esta de diferentes maneras en función de distintos factores (el lugar geográfico, la situación...). Hablamos por ello de diferentes variedades lingüísticas: diafásicas o individuales, diastráticas o sociales y diatópicas o geográficas.
En el enlace podéis ver la presentación que utilizaremos para trabajar las variedades lingüísticas.
Seguimos con nuestro repaso a los conceptos básicos relacionados con el lenguaje literario y hablamos en este caso del verso y la prosa y recordamos también la noción de figura literaria y las principales figuras que podemos encontrar en textos de diferentes tipos.
Cuando escribimos, podemos hacerlo de dos formas fundamentales. Una de ellas será usando la prosa y otra el verso. La prosa podría definirse como la forma natural de expresión del lenguaje. A través de la prosa se pueden expresar ideas o sentimientos de forma natural sin ajustarlas a unas determinadas estructuras y reglas rígidas. Esto no quiere decir que la prosa no cuente con sus propias normas. Estas no serán otras que las de gramática y ortografía. En cambio, el verso está siempre sujeto a una serie de normas y reglas métricas que deben cumplirse siempre. Es una forma de expresión elaborada en la que la sonoridad y el ritmo son esenciales para poder desarrollar el texto. El verso es la estructura de la poesía a través del cual se desarrollan distintas estructuras a través de la medida, la pausa, las rimas o la rítmica.
Tanto en prosa como en verso, y también en textos literarios como no literarios podemos encontrar figuras literarias, son maneras no convencionales de utilizar las palabras para otorgarles belleza, expresividad o mayor vivacidad. Este tipo de recursos suelen darse con más frecuencia en textos literarios, aunque otros tipos de lenguajes también utilizan este tipo de recursos.
Utilizaremos los siguientes enlaces para repasar, si es necesario, estos contenidos trabajados en cursos anteriores.
Métrica: presentación en lalenguayliteraturadegema
Infografía métrica del blog https://francmon.wordpress.com/
Figuras literarias del blog https://francmon.wordpress.com/
Para repasar el análisis métrico: actividades IES Don Bosco
Literatura, música, pintura, cine, escultura, danza, arquitectura... son "artes".
Arte es toda aquella producción humana que persigue una emoción estética, y no una utilidad práctica inmediata (aunque luego pueda tenerla o podamos buscársela, pero es algo secundario y accesorio). Es decir, arte es todo aquello que busca sorprendernos, conmovernos, entretenernos, divertirnos, emocionarnos. Gustarnos, por lo que sea.
¿Qué es lo que hace que un texto sea literario?
La finalidad de una obra literaria es la de proporcionar un placer estético.
La literatura es una expresión artística que crea un mundo de ficción a través de las palabras, haciendo uso del lenguaje literario.
El foco se sitúa en el propio mensaje, es tan importante lo que se dice como CÓMO SE DICE, tanto el contenido como la FORMA.
El lenguaje literario se sirve de las figuras literarias para crear el mundo de ficción de una forma particular.
Los géneros literarios:
Las obras literarias se organizan en géneros, agrupaciones de obras que comparten unas características (tema, estructura, forma...) comunes. Se suele hablar de cuatro géneros principales: lírico, narrativo, dramático y didáctico, que a su vez, incluyen distintos subgéneros.
Mañana damos comienzo, con muchas ganas e ilusión, al curso 2022/23. Le damos la bienvenida con este poema de Alberto García-Teresa y los mejores deseos en este año para todos los que compartimos este espacio de palabras, lecturas y comunicación.
Adelante, comencemos con energía y la determinación de tomar del día a día lo mejor que pueda darnos y dar también de nosotros mismos lo más positivo en cada momento.
Hay que sacar los dientes, pulirlos,
clavarlos con ahínco y rabia.
Hay que comerse la vida a dentelladas;
con mordiscos secos, intensos,
de puro y reluciente hueso.
Con bocados de corazón hambriento.
Hay que defender el mundo a dentelladas.
Hay que danzar entre rechinar de espadas;
de espadas a pecho descubierto.
Hay que vivir en permanente guardia,
defendiendo la vida cuerpo a cuerpo,
defendiendo la vida cara a cara.
Hay que descubrir la vida a dentelladas.
Hay que desenterrar estrellas de la arena,
hay que dibujar trazos de arco iris con los dedos
machacados por la rutina, el trabajo y el tedio.
Hay que apartar niebla de las cabezas
con gritos de silencio y de conciencia.
Hay que sumergirse en el mundo a dentelladas.
Hay que escurrirse de las sombras sonoramente,
con estruendo de ideas y palabras.
Hay que escurrirse sonoramente
con redobles de actos y pasiones,
con puños de carcajadas.
Hay que atacar la vida a dentelladas;
caminar en la penumbra precaria,
caminar frente al poder y las pirañas.
No ceder terreno nunca al terror y la ignorancia.
Levantar la vista ácida hacia el mañana.
Hay que acariciar la vida a dentelladas;
arrebatarles el tiempo robado cada jornada,
esparcir abrazos entre timbres y pagas,
regalar ternura y devolver pedradas.
Hay que comerse el mundo a dentelladas.
Hay que comerse el mundo a dentelladas.
Alberto García-Teresa (Madrid, 1980)
La lírica es el género literario que se centra en la expresión de la subjetividad y las emociones del emisor. Con estos materiales podréis completar lo que hemos trabajado en clase.
Estos son algunos materiales que vamos a utilizar para trabajar este tema:
Teoría, vídeo explicativo y análisis resueltos, de la web Arantxatarrero.com
Actividades de diferente dificultad (colegioterresalinas).
Para saber más...
Apuntes, información, textos...
Lectura para acabar el trimestre, dos de los relatos recopilados por Steven Zorn en esta obra:
Seguimos trabajando los textos argumentativos, y para ello, ¿qué mejor que hablar del tema del día? Aprovecharemos la polémica sobre la bofetada de Will Smith en los Oscar para trabajar este tipo de textos y establecer diferencias entre diferentes textos sobre un mismo tema.
El 28 de marzo se cumplen 80 años de fallecimiento de Miguel Hernández.
Los poetas somos viento del pueblo: nacemos para pasar soplando a través de sus poros y conducir sus ojos y sus sentimientos hacia las cumbres mas hermosas. Hoy, este hoy de pasión, de vida, de muerte, nos empuja de un imponente modo a ti, a mí, a varios hacia el pueblo. El pueblo espera a los poetas con la oreja y el alma tendidas al pie de cada siglo.”
Se trata de un poeta y dramaturgo que destacó por la hondura y autenticidad de sus versos y por su compromiso social y político. Pese a su inmenso deseo de estudiar, su padre se lo impidió y lo obligó a cuidar de su rebaño de ovejas; sin embargo, en sus ratos libres Miguel leía fervorosamente y escribía poemas.
De forma autodidacta aprendió las bases de la buena literatura, dejando guiarse por maestros como Paul Verlaine, Miguel de Cervantes, Pedro Calderón de la Barca y, sobre todo, Luis de Góngora.Entre sus obras podemos destacar "Perito en lunas", "La nana de la cebolla" y "Cancionero y romancero de ausencias". Aunque cronológicamente el autor debería pertenecer a la llamada promoción del 35, de la que formaron parte poetas como Luis Rosales o Leopoldo Panero, el estilo de su obra y su relación con los representantes de la Generación del 27 hacen que se le considere el miembro más joven de esta última o el "genial epígono del grupo", en palabras de Dámaso Alonso.
Avanzamos en el estudio de la sintaxis y comenzamos a hablar de oración compuesta. Vamos a seguir la terminología de la Nueva gramática de la lengua española (NGRALE), la última gramática de la RAE (2009) donde se introducen algunas modificaciones en el análisis sintáctico.
Utilizaremos los siguientes materiales:
coordinadas (analizadas) propuestas por iesseneca.net
Batería de oraciones coordinadas (dificultad mayor)
Al hilo del tema de la argumentación que estamos estudiando, os dejo algunos ejemplos de este tipo de discurso:
En primer lugar, un fragmento de la película de alejandro Amenábar Mientras dure la guerra, la recreación del discurso que dio Miguel de Unamuno en el paraninfo de la Universidad de Salamanca el 12 de octubre de 1936 ante el general Millán Astray:
Poniéndonos menos serios, podemos disfrutar de este debate que nos presentan los Morancos… ¿de quién estás a favor, de los Reyes Magos o de Papa Noel?
Y para terminar, seguimos con el tema de la argumentación a la vez que nos vamos acercando a la celebración de San Valentín, no dejéis de leer (o escuchar) este artículo de Roi Galán sobre el amor:
