Blog de Teresa Figueras, profesora de Lengua y literatura, destinado a complementar y apoyar las clases y a compartir y ampliar experiencias y conocimientos. ¡Bienvenidos!
lunes, 24 de febrero de 2020
Federico García Lorca
Antes de nuestra visita a la casa de García Lorca, conoceremos un poco más al poeta a través de este vídeo y la lectura de algunos textos significativos:
martes, 18 de febrero de 2020
Comentario de texto literario
Vamos a empezar este trimestre a trabajar el comentario de texto, empezando con textos literarios.
Vamos a partir de algunos consejos:
• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el texto (época, autor, obra...)
• Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que éste se refiere, pero de forma ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la que todo está relacionado; buscar todas las relaciones posibles entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la explicación que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
• Ser sincero en el juicio crítico. No temer expresar la propia opinión sobre el texto, fundamentada en los aspectos parciales que se hayan ido descubriendo.
Así pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y ordenada el fondo y la forma de ese texto y descubrir lo que el autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por tanto, distintas explicaciones válidas de un mismo texto, dependiendo de la cultura, la sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.
Aquí tenéis el material para este apartado del tema:
Guión y primeros textos
Vamos a partir de algunos consejos:
• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el texto (época, autor, obra...)
• Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que éste se refiere, pero de forma ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la que todo está relacionado; buscar todas las relaciones posibles entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la explicación que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
• Ser sincero en el juicio crítico. No temer expresar la propia opinión sobre el texto, fundamentada en los aspectos parciales que se hayan ido descubriendo.
Así pues, comentar un texto consiste en relacionar de forma clara y ordenada el fondo y la forma de ese texto y descubrir lo que el autor del mismo quiso decirnos. Puede haber, por tanto, distintas explicaciones válidas de un mismo texto, dependiendo de la cultura, la sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.
Aquí tenéis el material para este apartado del tema:
Guión y primeros textos
lunes, 17 de febrero de 2020
Perífrasis verbales (2º ESO)
Aquí tenéis actividades para repasar esta parte del siguiente bloque:
Ejercicios con autocorrección (blog delenguayliteratura)
Actividades con autocorrección (iesseneca)
Para saber más...
Teoría y actividades de diferente dificultad (apuntesdelengua)
martes, 21 de enero de 2020
La oración compuesta
Material para trabajar y repasar la oración compuesta:
esquema
Teoría básica
teoría y actividades
Actividades iniciación de /www.iespugaramon.com
https://auladeletras.wordpress.com/2019/05/20/20-oraciones-para-identificar-y-clasificar-perifrasis-
actividades coordinadas (ampliación)
actividades oración compuesta
análisis por tipos
actividades
actividades 2
Etiquetas:
2º bachillerato,
4º ESO,
selectividad,
sintaxis
domingo, 5 de enero de 2020
Valores de se y práctica de análisis sintáctico
Teoría sobre los valores de se y otras formas pronominales en los siguientes enlaces:
clase
teoría y actividades
Teoría y ejercicios
Apuntes y actividades para repasar
Y oraciones para analizar con la solución para practicar:
análisis sintáctico
Actividades de profundización, para saber más...
valores de se (nivel bachillerato, actividades con autocorreccion) de elvelerodigital
clase
teoría y actividades
Teoría y ejercicios
Apuntes y actividades para repasar
Y oraciones para analizar con la solución para practicar:
análisis sintáctico
Actividades de profundización, para saber más...
valores de se (nivel bachillerato, actividades con autocorreccion) de elvelerodigital
sábado, 14 de diciembre de 2019
Textos narrativos: el relato
Os propongo la lectura de estos textos como ejemplos de relato corto con los que vamos a trabajar esta semana:
La papelera, de Luis Mateo Díez
La pata de mono, de W.W. Jacobs
lunes, 2 de diciembre de 2019
Realismo y Naturalismo: materiales complementarios.
Para complementar lo que hemos visto en clase, aquí tenéis algunos materiales interesantes:
póster interactivo sobre el movimiento.
presentación (prezi)
Capítulo 1 La Regenta (RTVE)
textos
póster interactivo sobre el movimiento.
presentación (prezi)
Capítulo 1 La Regenta (RTVE)
textos
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